尼尔·W. 伯恩斯坦,Ph值.D.

Dr. 尼尔·W. 伯恩斯坦对古罗马文学中家庭和社区的表现进行了研究.

“我研究罗马贵族家庭，以及它在不同类型的罗马文学中表现出来的多种方式,他说. “我通过研究罗马人所代表的非生物关系来补充我对生物家庭的研究. 我考察了收养、养育、基于实质的亲属关系定义和师徒关系.”

伯恩斯坦的第一本书, 祖先的形象:弗拉维亚史诗中的亲属叙事,”(多伦多, 2008), 考察了社会背景下家庭的史诗表现形式, 政治, 以及早期帝国时期的审美变化.

直到最近, 罗马宣言-一种演讲形式或修辞元素-主要局限于对老塞内加保存的宣言的研究. 他的第二本书, “道德, 《bet8网页登录》中的身份与共同体,”(牛津大学, 2013), 是英国第一个研究伪昆提利亚学派的人吗  主要的朗诵，最大的拉丁文完整宣言集.

伯恩斯坦观察到，古代宣言的实践与当前的自由教育教学法有很强的联系. 而不是把辩论视为战场，不可避免地让一方获胜, 古代的宣言者认为问题产生了多种有效的立场,他说. "通过执行虚构的声明案例, 学生在学习一系列的作曲技巧的同时，也在随意的穿上和脱下一系列的伦理气质.”

伯恩斯坦也是一个研究伙伴 入场券 项目，用于定量分析希腊和拉丁文学的工具. 伯恩斯坦研究了数据的可视化策略 入场券, 一个自动搜索拉丁文学文本对并识别共享两个或多个重复词汇的短段落的程序. 入场券 然后根据接近度和频率分配分数.

入场券 是研究报价的有力工具吗, 经典中的改编和文本重用以及伯恩斯坦的研究策略让用户可以直观地看到特定前辈的文本在文学作品中被改编的频率和范围.

“能够使用新的数字工具来实现‘远距离’阅读——或者通过定量方法研究整个流派的形态——是对传统的细读语言学工具的补充，这是令人兴奋的。,他说.

另外, 伯恩斯坦和一位同事最近为初级教师举办了一个研讨会，探讨教师在课堂上面临的挑战. 由艺术与科学学院，伯恩斯坦和 Dr. 赫罗迪纳  现代语言系的教授主持了一系列关于体制结构中教学创新风险的讨论，名为“在教学中承担风险”.这些风险包括在课堂上讨论敏感材料，或者从根本上重新设计课程结构——这些方法可以提供更好、更具挑战性的学习环境.